In diesem Kurs wird das Thema Licht aus zwei unterschiedlichen Perspektiven für die Schüler*innen anschaulich gemacht. Zum einen wird anhand ausgewählter Kunstwerke erkundet, welche kulturgeschichtlichen und maltechnischen Entwicklungen dazu geführt haben, dass sich die Alten Meister dem Thema Licht vor allem in Gestalt der Hell-Dunkel-Malerei zugewandt haben. Zum anderen wird aber auch die Rolle des Lichts in der Galerie, also seine Wirkung und sein Einfluss auf die Kunstwerke thematisiert. Dieser Mehrperspektivität liegt ein fächerverbindender Ansatz zugrunde, der natur- und kunstwissenschaftliche Fragestellungen aufgreift und anschaulich macht.

• Dauer90 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

Gepuderte Perücken, verschnörkelte Fassaden, pompöse Feste … Schlagworte, die die Hofkultur im Zeitalter des Barocks charakterisieren. Unter ausgewählten Aspekten wie Mode, Architektur, Festlichkeiten und Selbstdarstellung der Herrscher begegnet man vielen Kunstwerken in der Ausstellung. Durch gemeinsames Betrachten und Entdecken von Gemälden und Skulpturen und dem Austausch darüber soll die Epoche anschaulich gemacht und in Beziehung zur eigenen Lebenswelt der Schüler*innen gesetzt werden.

• Dauer90 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

Narrative Quellen wie Sagen, Mythen, die Bibel oder Heiligengeschichten waren für die Künstler vergangener Jahrhunderte von jeher ein inspirierender und wichtiger Bezugspunkt ihrer Kunst. Und so verwundert es nicht, wenn sich in der Gemäldegalerie Alte Meister und der Skulpturensammlung diese Themen in großer Anzahl wiederfinden. Gemeinsam mit den Kindern werden ausgewählte Bilder und Skulpturen betrachtet und verglichen. Zentral dabei sind immer auch Fragen, wie die Künstler die jeweiligen Geschichten bildnerisch bzw. skulptural umgesetzt haben. oder wie Darstellungsweisen mit eigenen Verhaltensmustern wie beispielsweise Schmerz, Lachen oder Angst zusammenzubringen sind.

• Dauer60 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

Taubengrau, froschgrün, rostrot … die Farbpalette der alten Meister bietet eine Vielzahl wunderbarer Farbtöne, die entdeckt und benannt werden können. Neben Interessantem und Wissenswertem zum bildnerischen Umgang mit Farben in der Zeit vom 15. bis zum 18. Jahrhundert erfahren die Kinder in diesem Kurs anhand ausgewählter Gemälde auch, welche symbolische Bedeutung zahlreichen Farben über Jahrhunderte hinweg innewohnte.

• Dauer60 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

Grundlagen für Farben im Sinne von Farbstoff waren anfangs die Naturstoffe. Angemischt mit Bindemitteln, wie beispielweise Ei oder Öl entstanden Gemälde auf Holztafeln, später auf Leinwand. Thematisiert werden in diesem Kurs symbolische Bedeutungen von Farben und Farbwirkungen die anhand ausgewählter Gemälde aus der Zeit des 15. bis 18. Jahrhunderts besprochen und verglichen werden.

• Dauer90 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

Der Jesusknabe, Kinderporträts im höfischen oder bürgerlichen Umfeld, Kinderdarstellungen in Alltagsszenen – zum Thema Familie und Kind finden sich in der Gemäldegalerie Alte Meister verschiedene Kunstwerke. Welche Geschichten oder welche Biographien verbergen sich dahinter? Wie sah das Familienleben damals im Vergleich zu heute aus? Welche Rolle spielten Kinder vor drei- oder vierhundert Jahren? Durch das gemeinsame Betrachten der Kunstwerke soll den Schüler*innen einerseits Wissen über vergangene Lebensrealitäten gegeben werden, andererseits sollen auch Erzählanlässe und Anreize zum Reflektieren und Vergleichen geboten werden.

• Dauer60 Min.
• Gebäude Zwinger
  

August der Starke und dessen Sohn waren sehr kunstbegeisterte Regenten. Viele neue Gebäude wie der Zwinger, das Taschenbergpalais oder die Hofkirche entstanden in ihrer sehr auf Prunk und Pracht bedachten Lebenszeit. Wie sah Dresden in dieser Zeit aus? Wie kleideten sich die Herrscher von damals? Was hat sich heute im Stadtbild verändert? Da die Hofkünstler vor 300 Jahren damit beauftragt waren, Stadtansichten und Porträts anzufertigen, können in der Ausstellung auf diese Fragen leicht Antworten gefunden werden. Der zweite Teil des Kurses widmet sich direkt dem Zwinger als Gebäude. Bei einem Rundgang durch den Zwingerhof werden seine Geschichte und Funktion sowie einzelne plastische Kunstwerke im Mittelpunkt stehen.   

• Dauer90 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

„Es begab sich aber zu der Zeit …“ Mit diesen Worten beginnt im Lukasevangelium die Erzählung über Jesu Geburt. Dieses 2000 Jahre alte Ereignis wurde in der Kunst immer wieder dargestellt. Auch in der Gemäldegalerie Alte Meister lassen sich verschiedene Werke zu diesem Thema finden. Anhand der Gemälde, die über das neugeborene Kind, die Hirten und die Heiligen Drei Könige erzählen, setzen sich die Schüler*innen mit der Geschichte und ihrer Darstellung in der Kunst auseinander.

• Dauer60 Min.
• Gebäude Zwinger
  

Das Kennenlernen bedeutender Gemälde und Skulpturen der Sammlung steht bei diesem Kurs im Vordergrund. Die Schüler*innen werden vielfältigen Themen wie mythologischen und biblischen Geschichten, Alltagswelten oder Landschaften begegnen. Beim gemeinsamen Betrachten werden die für das Kunstwerk zugrunde liegenden mythologischen oder biblischen Geschichten besprochen und die künstlerischen Umsetzungen betrachtet und verglichen.

• Dauer60 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

Die antike Mythologie umfasst einen großen Themenfundus, der seit über 2000 Jahren in der Kunst große Rezeption erfahren hat. Kunstwerke aus der Antike, der Renaissance und dem Barock laden in der Gemäldegalerie und Skulpturensammlung bis 1800 ein, sich mit diesen Geschichten auseinanderzusetzen. Wer war Herkules und wie erkennt man ihn? Was sind die Metamorphosen des Ovid? Welche Namen von antiken Göttern und Helden sind noch heute in unserem Alltag präsent?  Die Schüler*innen werden mit ausgewählten mythologischen Erzählungen vertraut gemacht, sollen sich damit auseinandersetzen und sie in verschiedenen Kunstwerken wie antiken Skulpturen, Plastiken oder Gemälden wiedererkennen.

• Dauer90 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

Der Mensch der Renaissance ist selbstbewusst, er interessiert sich für Technik, Geschichte und vor allem für die Ideen und Errungenschaften der Antike. Kunstwerke wie Gemälde, Statuen oder Reliefs zeigen dieses neue Menschenbild. Die Schüler*innen lernen ausgewählte Werke der Renaissance in der Galerie kennen und werden sie mit Kunstwerken anderer Epochen vergleichen. Gibt es Gemeinsamkeiten? Gibt es Unterschiede? Was unterscheidet das Porträt der Renaissance von einem Selfie? Durch selbstständiges Beobachten, Kommunikation und die Verbindung zur eigenen Erlebnis- und Erfahrungswelt der Schüler*innen sollen gemeinsam Antworten auf diese Fragen gefunden werden.

• Dauer90 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

In der Sempergalerie werden sowohl antike Skulpturen als auch eine der weltweit bedeutendsten Abgusssammlungen antiker Werke ausgestellt. Aber auch eine Vielzahl von Kleinplastiken aus Bronze bereichert die Skulpturensammlung des Hauses. Im Kurs wird es zum einen um einen allgemeinen Einblick in antike Themen und ihre künstlerische Umsetzung als auch um das Fortwirken antiker Motive und Themen im Verlauf der Kunstgeschichte bis 1800 gehen.

• Dauer120 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

In diesem Kurs steht vor allem der erste und allgemeine Überblick über die Epoche des Barocks im Vordergrund. Anhand ausgewählter Kunstwerke erhalten die Schüler*innen Einblicke in die für diese Epoche typische Malerei, erfahren Näheres über neue Maltechniken und erhalten auf diese Weise eine erste Vorstellung über die Kunst vom ausgehenden         16. Jahrhundert bis zum 18.Jahrhundert.

• Dauer120 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

Ein erster allgemeiner Überblick über die Kunst der Renaissance soll die Schüler*innen mit wesentlichen Themen, Motiven und Gestaltungsbesonderheiten der Bildwerke und Skulpturen dieser Epoche vertraut machen. Die Wiederkehr stilistischer Merkmale aber auch bestimmter Bildmotive ermöglicht das Vergleichen und erleichtert den Heranwachsenden den Zugang zur Kunst der Renaissance.

• Dauer120 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

Provenienzforschung – was ist das? Und wozu ist sie gut? Im Kurs erfahren die Schüler*innen, wo die Kunstwerke im Museum eigentlich herkommen und warum es wichtig ist, die Herkunft und Besitzgeschichte von Gemälden zu kennen und zu erforschen. Wie geht man heute mit Kunstwerken um, die im Nationalsozialismus, in der Sowjetischen Besatzungszone oder in der DDR ihren rechtmäßigen Eigentümer*innen entrissen wurden und über Verkäufe, Überweisungen und andere Wege in die Museen gelangten? Wissenschaftler*innen aus dem Museum begleiten die Schüler*innen bei ihrer detektivischen Arbeit und knüpfen Verbindungen zu ihrem Wissen über die Zeit des Nationalsozialismus und der DDR.

• Dauer120 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

Nicht nur die Kunstwerke, die in der Gemäldegalerie Alte Meister und der Skulpturensammlung ausgestellt sind, sondern auch das Gebäude selbst stellt ein architektonisches Kleinod dar. Aufgrund der gestalterischen Entwürfe des Architekten Gottfried Semper findet man eine Vielzahl an architektonischen Verweisen auf die Bildenden Künste, die es zu entdecken gilt. Der Kurs will den Blick der Schüler*innen für das Gebäude und die Präsentationen der Kunstwerke im Raum sensibilisieren. Darüber hinaus wird anhand ausgewählter Kunstwerke der Frage nach der bildnerischen Darstellung von Architektur und Raum nachgegangen.

Zur Visualisierung der räumlichen Strukturen in den Gemälden werden die Schüler*innen im praktischen Teil ein Pop-up (einfache 3 D-Papiermodelle) anfertigen.

• Dauer120 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

Gemeinsam mit den Schüler*innen werden ausgewählte Bilder und Skulpturen in der Ausstellung betrachtet und verglichen.

Im praktischen Teil werden Schüler*innen - inspiriert durch die Werke der Alten Meister – ein Kunstwerk in Collagetechnik gestalten. Somit können sie sich zum einen noch einmal mit den gesehenen Werken auseinandersetzen und im weiteren Schritt phantasievoll und kreativ ein eigenes Werk

• Dauer120 min
• Gebäude Zwinger
  

Mars, Apollo, Hermes, Amazon(en) … welche antiken Erzählungen stecken hinter diesen Namen, die im heutigen Alltag als Produkte oder Unternehmen bekannt sind? Die Schüler*innen werden sich zuerst in der Ausstellung mit ausgewählten Geschichten der Mythologie anhand verschiedener Kunstwerke auseinandersetzen.

Im Anschluss entstehen in der Werkstatt - inspiriert durch die in der Ausstellung kennengelernten mythologischen Figuren –Schablonen. Mit ihnen kann dann mit Farbe jederzeit und überall die Antike in der eigenen Lebenswelt platziert werden.

• Dauer120 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

Thematisiert werden in diesem Kurs die Symbolik von Farben und Farbwirkungen, die in der Ausstellung anhand ausgewählter Gemälde aus der Zeit des 15. bis 18. Jahrhunderts besprochen werden.

Anschließend soll in der Werkstatt mit unterschiedlichen Pigmenten und Bindemitteln experimentiert und eigenen Farben hergestellt werden.

Mit diesen wird zum Abschluss ein eigenes Gemälde angefertigt.

• Dauer120 Minuten
• Gebührkeine zusätzlichen Materialkosten
• Gebäude Zwinger
  

In der Gemäldegalerie Alte Meister lassen sich verschiedene Kunstwerke zur Weihnachtsgeschichte finden. Anhand der Gemälde, die über das neugeborene Kind, die Hirten und die Heiligen Drei Könige berichten, setzen sich die Schüler*innen mit dieser Geschichte und ihrer Darstellung in der Kunst auseinander.

Im anschließenden praktischen Teil gestalten die Schüler*innen unter dem Eindruck der besprochenen Gemälde und der gehörten Geschichten eigene Weihnachtskarten oder Weihnachtsbaumanhänger mit verschiedenen Bildmotiven.

• Dauer120 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

Themen wie Mode, Festlichkeiten und die Selbstdarstellung der Herrscher in der Barockzeit stehen bei dem Rundgang durch die Ausstellung im Mittelpunkt. Durch gemeinsames Betrachten, Entdecken und dem kommunikativen Austausch soll diese Epoche greifbarer werden.

Danach können die Schüler*innen in der Werkstatt selbst zum Modeschöpfer werden. Auf großen Papierbahnen können sie Kleidung gestalten, diese in einer kleinen Modenschau vorführen und fotografisch festhalten.

• Dauer120 Minuten
• Gebäude Zwinger
  

Die Schüler*innen lernen ausgewählte Gemälde und Skulpturen der Renaissance in der Ausstellung kennen und werden sie mit Kunstwerken anderer Epochen vergleichen. Auf Fragen wie „Wer hat wo kopiert?“, „Gibt es Gemeinsamkeiten?“, „Gibt es Unterschiede?“ sollen gemeinsam Antworten gefunden werden.

Im Anschluss werden die Schüler*innen direkt vor einem Originalgemälde oder einer Originalskulptur zeichnen und dabei die Grundlagen des Bildaufbaus, des figürlichen Zeichnens und der Proportionen lernen. Sie nutzen dabei zeichnerische Mittel zur Darstellung von Raum und Fläche mit Schraffur und Schattierung.

• Dauer120 Minuten
• Gebäude Zwinger